I artiklen gennemgås dannelsesbegrebets indførelse af Humboldt og Kant og dets betydning for undervisningen i danske gymnasier og på danske universiteter gennem de sidste 200 år. Det fremdrages og vises, hvordan dannelsesbegrebet i tillempet form med stor fordel kan inddrages i moderne universitetsundervisning, og der henvises til en del erfaringer hermed gennem de sidste tre år på Økonomisk Institut.
Udgivelsesdato: September